Les dejo una página con un curso sobre como aprender a tocar bateria. Si bien para aprender bien lo mejor es ir con un profesor, esto les va a ayudar bastante para tener nociones básicas sobre como tocar la bateria.Entender el significado de un texto implica:
1. Traducirlo a tus propias palabras. Se refiere a la interpretación que haces de la lectura. La única regla que debes seguir es que el sentido del autor no se desvirtúe. Puedes cambiar el orden de las palabras o sustituir algunas con términos equivalentes.
2. Descubrir lo esencial del mensaje. Implica que te percates de qué es lo importante, cuáles son las ideas clave del texto, capítulo o párrafo.
Las ideas claves se pueden definir como el pensamiento más general del cual se desprenden casos. Hechos históricos, definiciones, fórmulas, principios, reglas, etc., son todos ellos pensamientos importantes porque:
- Describen un fenómeno o concepto. ¿Cómo es? , ó ¿Qué es?, ¿Cuál es su causa? ¿Su origen? ¿Cuál su efecto?
- Compara y contrasta ideas, objetos, ó sucesos. ¿En qué se parecen? ¿En qué son diferentes?
- Instruye cómo hacer o aprender algo.¿Una técnica? ¿Un proceso?
- Jerarquiza los hechos. ¿Qué fue o sucedió antes? ¿Qué es más importante?
Una ayuda para encontrar las ideas clave son las palabras clave.
PALABRAS CLAVE.
Ayudan a ubicar tu lectura, porque anticipan y preparan en lo que vas a leer después de ellas. Sirven de señales que auxilian a adelantar o explicar cómo transcurre el texto.
Se tienen palabras de:
- Introducción. Señalan que va a empezar una idea. Son ejemplo de ellas: primero, al inicio, originalmente, para comenzar o iniciar, etc.
- Preparación. Comunican que algo se va a explicar o anunciar; son tales como: en seguida, a continuación, antes de, etc.
- Inclusión. Indican que todo forma parte de la misma idea. Como muestra se tienen: y, más, también, incluso, asimismo, de la misma forma, junto con, etc.
- Contraste. Señalan que el autor presenta oposición, diferencias o cambios; son palabras de este tipo: o, pero, aunque, sin embargo, diferente a, distintas, por otra parte, mientras que, etc.
- Comparación. Indican ideas que tienen similitud o cualidades comunes. Se tienen: al igual que, así como, tal, parecido a, mientras que, similar, etc.
- Relación causa y efecto. Refieren que algo se produce o es consecuencia de otra situación, elemento o fenómeno; como ejemplo se encuentran: se produce cuando, surgen de, a consecuencia, debido a, como resultado, a causa de, etc.
PROCEDIMIENTO GENERAL PARA LEER Y COMPRENDER-APRENDER.
1. Relacionar el título de lo que vas a leer con tu información previa, de manera que puedas determinar lo que ya sabes acerca del tema.
2. Averigua el significado de términos desconocidos y determina el significado de las palabras según el contexto en que se encuentran.
3. Traduce a tus propias palabras lo que dice el texto e identifica las ideas clave de cada inciso, apartado o capítulo. Para ello, auxíliate de las palabras clave.
4. Toma nota de las ideas clave.
5. Vigila tu comprensión a medida que avanzas.
6. Identifica las dificultades. Estas se ubican entre el último punto que comprendes y el primero en el cual ya no logras entender.
7. No tiene caso que leas sin comprender, pues no te quedará nada de ello. Regresa al punto de la dificultad y trata cuantas veces sea necesario, hasta que encuentres la idea clave.
Según un estudio preliminar llevado a cabo por científicos de varias universidades en Estados Unidos y Chile el sismo movió a Concepción -la ciudad más cercana al epicentro- tres metros hacia el occidente.
El sismo tuvo dimensiones tan grandes -dicen los científicos- que logró cambiar de sitio a ciudades tan alejadas como Fortaleza, en el sur de Brasil.
La investigación fue llevada a cabo por científicos de las universidades del estado de Ohio, Memphis y Hawaii, y el Instituto de Tecnología de California en Estados Unidos, y la Universidad de Concepción y el Centro de Estudios Científicos en Chile.
Los investigadores analizaron las mediciones de las estaciones de GPS ubicadas en la región y descubrieron que, además de Concepción, Santiago se movió unos 27 centímetros hacia el suroeste, Buenos Aires unos 2,5 centímetros hacia el oeste y también hubo "movimiento significativo" de otras ciudades como Valparaíso en Chile y Mendoza en Argentina.
Los datos del movimiento de las ciudades fueron obtenidos comparando la ubicación precisa de las estaciones antes del terremoto con su ubicación después del sismo.
Los científicos contaban con estaciones de GPS en la región porque éstas forman parte de un proyecto que están llevando a cabo desde 1993 para medir el movimiento de la corteza terrestre y la deformación de los Andes centrales y australes.
"Al volver a ocupar las estaciones de GPS existentes pudimos determinar el desplazamiento que ocurrió durante el terremoto" explica Mike Bevis, profesor de Ciencias de la Tierra de la Universidad del Estado de Ohio, quien dirige el proyecto de los Andes.
"Con la construcción de nuevas estaciones, el proyecto puede monitorear las deformaciones postsísmicas que se espera que ocurran durante muchos años, lo cual nos ofrece nueva información sobre la física del proceso de un terremoto", afirma el investigador.
El mayor movimiento ocurrió en la ciudad de Concepción, cerca del epicentro.
Los científicos creen que el terremoto de Chile es el quinto más poderoso que ha sacudido a la Tierra desde que están disponibles los instrumentos científicos para medir los cambios sísmicos.
El epicentro del terremoto ocurrió en una región de América del Sur conocida como el "cinturón de fuego del Pacífico" una zona donde se ubican varias placas tectónicas que están en permanente fricción y acumulando tensión.
El terremoto ocurrió cuando la placa de Nazca se deslizó por debajo de la adyacente placa de Sudamérica, liberando la tensión geológica que se había acumulado en las zonas convergentes.
Según los científicos, el evento -aunque trágico- ofrece una oportunidad única para para entender mejor los procesos sísmicos que controlan a los terremotos.
"El terremoto de Maule será uno de los más importantes grandes terremotos que se han estudiado" afirma el profesor Ben Brookes, investigador de la Escuela de Ciencias del Océano y de la Tierra de la Universidad de Hawaii, quien también participa en el proyecto de los Andes.
"Hoy contamos con instrumentos precisos y modernos para evaluar este tipo de eventos y como el terremoto desplazó a un continente ahora seremos capaces de obtener muestras espaciales densas de los cambios que causó", expresa el científico.
Una planta carnívora, también llamada planta insectívora, es una planta que obtiene parte o la mayoría de sus necesidades nutricionales (pero no de energía) mediante la captura y el consumo de animales y protozoos, normalmente insectos y artrópodos. Estas plantas crecen generalmente en lugares donde el suelo es pobre, en especial en nitrógeno, como las tierras ácidas pantanosas y los farallones rocosos. Charles Darwin escribió el primer tratado conocido sobre estas plantas en 1875 .
Peter Sunde, uno de los fundadores del sitio web de intercambio de archivos The Pirate Bay, lanzó un nuevo servicio llamado Flattr para ayudar a otros sitios de internet a ganar dinero. Flattr fue lanzado en fase Beta -es decir, de prueba- y será inaugurado oficialmente a finales de marzo.
El servicio funciona con un sistema de micropagos. Pagando una tarifa mínima de dos euros (US$2.7) los usuarios podrán descargar archivos como películas, textos y música.
El dinero luego será distribuido a través de distintas páginas y, finalmente, llegará a los autores de las obras: músicos, escritores, cineastas.
"Queremos alentar a los usuarios a que además de sus contenidos compartan su dinero", dijo Sunde a la BBC. "Esta será una prueba para ver si el método de micropagos realmente funciona".
Hasta ahora muchos sitios de micropagos han fracasado, según Sunde, por ser demasiado pesados y lentos.
La idea es financiar el sitio cobrando un 10% de la tarifa como gastos administrativos, adelantó Sunde, aunque aclaró que la idea es cobrar lo menos posible.
"No hacemos esto para volvernos ricos", dijo a la BBC. "Lo hacemos para cambiar las cosas y lograr que la gente gane un dinero que hasta ahora no cobra".
The Pirate Bay es una de las páginas de internet de intercambio de archivos más prominentes del mundo. El portal ofrece un foro a aproximadamente 22 millones de usuarios que compartan sus archivos de música, películas y juegos de computadoras.
La pregunta es ¿por qué pagaría un usuario por contenidos que, de todas maneras, son gratuitos? "Sé que la gente es lo suficientemente buena. La gente ama los contenidos y quiere pagar".
Sunde explicó que la idea de Flattr se le ocurrió hace ya cinco años, pero que no podía llevarla a cabo debido a "otros asuntos que me consumían muchísimo tiempo".
Entre esos "otros asuntos" figura el litigio por su página The Pirate Bay, donde se comparten obras protegidas por derechos de autor. Sunde, de 31 años de edad, y sus tres socios fueron condenados a un año de cárcel y al pago de US$3,5 millones de dólares por un tribunal de Estocolmo.
Sin embargo, apelaron el caso alegando conflicto de intereses, ya que el juez es miembro de la Asociación de Derechos de Autor de Suecia.
